ENEM 2014 · Linguagens: Papéis sociais e comunicativos dos interlocutores, relação entre usos e propósitos comunicativos, função sociocomunicativa do gênero, aspectos da dimensão espaçotemporal em que se produz o texto
A última edição deste periódico apresenta mais uma vez tema relacionado ao tratamento dado ao lixo caseiro, aquele que produzimos no dia a dia. A informação agora passa pelo problema do material jogado na estrada vicinal que liga o município de Rio Claro ao distrito de Ajapi. Infelizmente, no local em questão, a reportagem encontrou mais uma forma errada de destinação do lixo: material atirado ao lado da pista como se isso fosse o ideal. Muitos moradores, por exemplo, retiram o lixo de suas residências e, em vez de um destino correto, procuram dispensá-lo em outras regiões. Uma situação no mínimo incômoda. Se você sai de casa para jogar o lixo em outra localidade, por que não o fazer no local ideal? É muita falta de educação achar que aquilo que não é correto para sua região possa ser para outra. A reciclagem do lixo doméstico é um passo inteligente e de consciência. Olha o exemplo que passamos aos mais jovens! Quem aprende errado coloca em prática o errado. Um perigo!
Disponível em: http://jornaldacidade.uol.com.br. Acesso em: 10 ago. 2012 (adaptado).
Esse editorial faz uma leitura diferenciada de uma notícia veiculada no jornal. Tal diferença traz à tona uma das funções sociais desse gênero textual, que é
- AApresentar fatos que tenham sido noticiados pelo próprio veículo.
- BChamar a atenção do leitor para temas raramente abordados no jornal.
- CProvocar a indignação dos cidadãos por força dos argumentos apresentados.
- DInterpretar criticamente fatos noticiados e considerados relevantes para a opinião pública.
- ETrabalhar uma informação previamente apresentada com base no ponto de vista do autor da notícia.
Ver a resposta e a explicação
Resposta: letra D
O editorial interpreta criticamente um fato já noticiado, expressando o ponto de vista do veículo sobre tema relevante para a opinião pública.
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